本文整理自蔡敏莉老师微课，已获授权。

课题：因型施教（九型人格）

主讲：蔡敏莉老师

蔡敏莉老师

国际知名心理治疗专家

著名萨提亚家庭治疗模式专家

九型人格全球学会EPTP亚洲中心理事会及导师认证委员会主席

中国国际萨提亚学院创始人、首席导师

中国九型人格导师协会创始人

蔡敏莉老师从事教育及心理治疗工作多年，曾任香港教育署学生辅导主任。她是将萨提亚家庭系统治疗模式带入中国大陆的第一人。

蔡敏莉：大家好，我叫蔡敏莉，我来自香港。从年开始，我就教九型人格，我教家长们如何了解小朋友的性格，因为不同的性格和型号的孩子要用不同的方法来教育。就像我们跟美国人说话，要用英文一样，否则对方可能就听不明白，而无法进行沟通。如果父母不知道小朋友的本质是什么样子的，会强迫他们做一些事情，有一些小朋友是可以强迫的，有一些是无法强迫的。

每个小朋友来到这个世界上，追求的东西是不同的，如果他天生是一颗苹果树，你好好地培养他，他就能长出很漂亮的苹果，如果你用一个种橙子树的方法来培育他，这颗苹果树就长得不伦不类，就无法活出这辈子的光彩，所以我们非常强调，你要认识你孩子的性格本质，然后你有一个方案来培育他，我们做过很多专业的九型人格课程，做得比较好的就是“九种性格和亲子教育”。

有一套学问叫九型人格，说的是每个人来到这个世界上寻找的东西是不同的，每个小朋友来到这个世界上都带着自己本身的型号，如果父母能辨识出小朋友是哪个型号的话，就能用他听得懂的语言，用他需要的东西进行沟通，小朋友就能够成长得特别好，心理健康。他也会知道自己来到这个世界是为了什么？

有一种小朋友，我们叫完美型，他来到这个世界是追求完美的，所以他对自己的要求非常高。他考试希望一直都是分，可能他考到85分已经是排第一名了，很多其他的小朋友考到85分会停下来，可是这种类型的小朋友觉得自己的能力能考分，他就会要求自己一定要考分，我们就称他是完美型的小朋友，这种孩子在课堂上的表现是比较慢热的，老师说的话，他总是会想到底是对的还是错的，他还会自己看很多书，有很多的思考。如果老师马上问，你们谁学懂了，其他的同学会立刻举手，他们就不会。因为他们不是很肯定自己是不是%学习的正确，所以他们是不会表态的。那他们的行为如何呢？他们很有责任感，答应的事一定做，很自律，到学校去也很准时，穿的校服都很干净整齐，做事很认真。他们看一件事总着眼于谁对谁错，如果他们觉得别人做的事情不够好，就会去批评别人，但是不喜欢被别人批评。如果他们自己做错了事情，也会感到很内疚，如果你的小孩属于这种类型，千万不要对他有太多的批评和要求。要教导他体谅别人的难处，每个人来到这个世界上追求的东西是不同的，提醒他每个人都有不完美的部分。让他们开始学习什么叫平常心，放松自己，帮助他们学会欣赏别人的优点，包容别人的缺点。一号的小朋友经常会遇到的问题是考试的时候，虽然备课非常充足，但是他们没有考试的技巧，可能他们考试的分数就会比较低。举个例子：如果这份考卷有5个大题目，他们会把第一、第二题回答得特别完整和完美，然后剩下的时间不足以完成第三、第四和第五条问题，他们是很着重细节的人，这种孩子的整体分数不会很高，如果你有这样的孩子，要教他考试的策略，不要把时间花在一个题目上，而且力求完美，把时间分布在五条问题上。

在人际关系方面，他们太看中对和错，其他的小朋友不一定喜欢和他们一起玩，会觉得这种孩子又严肃又木讷。我们也要引导他了解不同小朋友身上的优点，在不同的小朋友身上学习他们的优点，多交几个朋友，这样就能够平衡他的生活圈子。

二号的小朋友，我们叫助人型，他们活泼、可爱，很热心地帮助别人，很有爱心，也很懂得如何帮助别人，例如：他们是小学生，老师让他们写字，他们可能自己不去写，跑去照顾别的同学，和同学说你写得不够好，把它擦掉重新写吧，或者他们会和其他的小朋友说，你们要专心写字，反正他们会去帮忙别人，但是自己不写。这种孩子经常忽略自己的需要，例如：妈妈给了他几个糖果，他拿到学校去，都给了其他的小朋友，自己却没有了。而且他们不懂得如何拒绝别人，例如：有一些小朋友，他们会说我没有做作业，你来帮我吧，他们就会去帮助别人，所以同一个作业他可能帮不同的人重复抄写，到考试的时候，他们就会知道要怎么写，但是如果隔壁的小朋友不知道怎么写，他们就开始担心，如果他考试不及格，那么他的爸爸可能会责备他，或者打他，他想到这里就会对那个同学充满同情，然后把自己做好的答案放到那个同学可以看到的桌子旁边，让那个同学抄写，即使他知道这么做是不被允许的，如果被老师发现了，是要被惩罚的，但是他还是会这么做，为了帮助其他同学，他们甚至会不择手段。

但是当他们自己有需要的时候，他们却不懂得如何表达出来，很沉默地坐到旁边，如果别人不知道他的需要，没有主动去帮助他，他就会觉得这个世界没有人爱他。而他们本身的需要是需要别人去猜的，不会直接说出来。他们渴望被爱和被需要，如果你是二号小朋友的家长，要教他们先学会爱自己，再去爱别人，要教他们如何拒绝别人，同时要教育他们这个世界上有好人也有坏人，不要对每一个人采取完全信任的态度，有时候需要做一些事情保护自己，还要学会照顾好自己。父母可以让这类型的孩子在课间多参加一些义工的活动，经常去欣赏他们对别人的付出。

现在我们说一下三号的小朋友，成就型。他们很渴望各方各面都有成就，如果他们能够考第一，他们会希望每一年都能考第一，因为他们希望光荣可以永享。要是他的天赋并不是在读书上，那他希望在另外一个领域可以出名，例如：做运动、唱歌、跳舞，如果在这些方面也没有办法找到他的地位，那他还会去另类出名，有可能他会成为全班最顽皮的孩子，甚至是说脏话说得最大声的孩子，反正就是要不择手段地鹤立鸡群，就是要让别人看到自己的存在，他们是很好胜的，很重视个人的成就和个人的表现，很要面子，很怕自己没了面子。为了掩饰自己的过错，他们有时候会撒谎，但是总的来说，在课堂里面的表现是非常精灵和聪明的，老师讲课的时候他们非常专注听讲，老师如果提问题他会第一个举手回答，通常这些孩子属于三好学生的范围，如果他去年考了第一名，今年考了第二名，他会感到万分伤心，甚至大哭起来，所以我们要知道这种孩子的价值观在哪里，告诉他求学并不是为了求分数，只要我们学会了我们要学习的就够了。

普通三号的小朋友比较自信，很喜欢别人称赞他，如果你不称赞他的话，他会觉得你对他不够好甚至不爱他，这种孩子做事很有目标，很有进取的精神。对这类型的孩子我们应该如何引导，要告诉他们，这个世界除了他还有其他人，我们需要关心别人的需要，还要抱着平常心，有时候我们会失败，失败了我们可以得到经验，面对下一次的挑战，不用太伤心，让自己失去自信心。

作为父母的，要教育孩子们，追求名利没有那么重要。更重要的是人际关系，只要你和人的关系很好，你就会得到内心的满足。同时要鼓励这种孩子，去欣赏他们已经做到的，以及他们所获得的成就，如果你们有时候采取的是面对面的表扬是很好的，总比没有的强，但是要达到最好的效果，就是当场表扬。

现在我们说四号的小朋友，我们叫自我型，他们有丰富的感情和感受，就像林黛玉一样，一直活在自己内在的世界里，他和自己的感受有很好的关系，跟随着自己的感觉走的，例如：今天外面下起了毛毛雨，他会觉得很浪漫，烟雨凄迷，他特别的向往这个时候可以到公园里感受小雨点滴落在头顶上的感觉，然后就没有心思去上学了。但是到了第二天起床，外面阳光灿烂，他觉得应该出去晒太阳，所以他又没有心思去学校了。在学校里他期望老师非常真挚的表达，同时对小朋友的感受是有感觉的，要有感情的交流。如果老师只是教课本里的内容，像填鸭式的教育，没有感情上的交流，他们会觉得很失望，觉得学校没有爱，然后就不愿意上学。很多四号的小朋友不是那么喜欢上学，也不喜欢和同学交往，所以他们经常逃课，因为他们特别敏感，很情绪化，所以我们对这种孩子要特别细心，常常和他们聊聊天，问一下他们的感觉是怎样的，不然他会觉得自己被忽略，更加无心学习了。事实证明很多四号的小朋友，小学和中学经常逃课，所以很多孩子不一定能够完成到高中的文凭学习。而且他们想问题想得比较负面，他们觉得那种快乐和开心的感受是比较肤浅的，转瞬即逝，他们不是那么的相信这些快乐的感受，反而是那些负面的感受他觉得真实，所以这种孩子倾向于负面。

作为他的父母，你只能接纳他们的情绪，万一你发现了他们在哭，你没有必要叫他别哭了，赶快快乐起来。你对这类型的孩子说这些话，他是很反感的，因为他会这样想，你以为我是水龙头的开关吗？你说关就关，他们是做不到的，所以我们对待他们最好的方法就是陪伴他，聆听他的感觉，而不是教育他应该怎么想。

因为四号的小朋友很忠于自我，他们很尊重自我的感受，那父母要教他们的是，这个世界还有别人，我们同样要尊重别人的感受，大家也可以引导他在艺术方面的发展，因为很多时候语言不足以表达他们内在的感受，他们可以借助画画、唱歌和跳舞表达他们内心的感觉，同时教他们一些正面的思考，以及和别人相处的方法。

（未完待续）

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